Elke dag beginnen we met het zoeken naar onze olifant.
“Doe je ogen dicht, en niet kijken, niet kijken….
Waar is olifantje nou gebleven? Ssssttt, ik hoor hem huilen! Waar zou hij nou zitten?”
En dan gaan de kinderen opzoek. Soms vinden ze hem snel, soms heeft hij zich erg goed verstopt!
Vandaag zat hij in de tuin. Dan nemen we hem bij ons, hij mag op schoot bij de kinderen naar het verhaal luisteren.
Daarna doen we een passend spel en kijken we af en toe of onze olifant al opgefleurd is.
Na het activiteit mag de zebrabus een stapje dichterbij, op de aftelkalender. Nog maar .. nachtjes!
Spel 3
Tabula To heeft bedacht om naar de maan te zwemmen die hij weerspiegeld ziet in het water.
Dat willen wij ook proberen! Vol energie zwemmen de kinderen naar de maan (blauwe hoepel). Lukt het?!
Wat zijn ze trots als het is gelukt!
Spel 4
Tabula To vind later een bootje waarmee hij naar de maan in het water wil varen.
De kinderen willen ook wel naar de maan varen! Ze stappen in de boot (groene hoepel) en varen naar de maan…
De spelletjes vinden ze zo leuk dat ze dit keer op keer opnieuw doen.
“Varen, varen over zee, en de olifant mag mee!”
Spel 5 Op een vel papier hebben de kinderen eerst de nachtelijke lucht getekend met krijt.
In zoiets op het oog simpel lijkend, is het juist mooi om de groei van het kleuren bij de kinderen te volgen.
Daarna gaan ze met aluminiumfolie aan de gang. De een maakt eerst sterren, de ander maakt de maan ‘in duizend stukken’ (net als in het boek).
Voor de jongere kinderen is het een hele belevenis met lijm en opplakken. Ze vinden het opplakken en loshalen een opzichzelf staand mooi spel.
Zie je ook de olifant?
We zijn met een nieuw thema begonnen!
Het verhaal gaat over het olifantje Tabula To wiens mama 10! dagen van huis gaat. Dat vind het olifantje helemaal niet leuk, en hij is er erg verdrietig over.
Later in het verhaal heeft hij een plan bedacht en daar is hij zo druk mee dat hij de tijd helemaal vergeet. En dan is mama ineens weer terug!
Alle kinderen hebben wel eens moeite met afscheid nemen, daarom past dit boek mooi bij hun belevingswereld.
Bij dit verhaal doen we passende activiteiten.
We leidden het activiteit altijd in met het zoeken naar het verdrietige olifantje die zich ergens in de kamer heeft verstopt…
Als we hem hebben gevonden beginnen we met het activiteit.
Spel 1
In het boek zagen we dat de olifantantes aan het breien zijn! Tabula To speelt met de garen van zijn tantes.
Wij waren ook olifanten, en hebben met onze ‘slurf” de bal of ballonnen vooruit geduwd. Dat is nog best een uitdaging!
We duwden ze ook door de hoepels, maar soms vloog de ballon omhoog, zo over de hoepel heen! Daar moesten we erg om lachen.
Spel 2
Het andere spel was een bolletje garen. De kinderen wisten er wel raad mee! Net als de kleine tijgers, die graag achter de touwtjes aanrennen.
De kinderen genoten van deze heerlijke olifantenspelletjes!
Na afloop rijden we de ‘bus’ één dagje dichterbij op de aftelkalender. Nog maar 9 nachtjes…
Op de aftelkalender staan ook de cijfers. Sommige kinderen herkennen al een aantal cijfers, en zijn nieuwsgierig om ze te leren.
Zo kunnen ze op hun eigen niveau uitgedaagd blijven worden.
Wij zijn nog opzoek naar avontuurlijke ontdekkers in de leeftijd van 0-4 jaar! Heb je opvang voor je kindje nodig? Neem gerust contact op!
Van de week zaten we in de tuin, gezellig samen op het bankje. Heerlijk genieten van het fruit.
We zagen een bij vliegen van bloem naar bloem. Wat staan er veel verschillende bloemen in de tuin!
We hebben ze van dichtbij bekeken en gekeken welke kleuren ze hebben.
We lazen een boekje van Bobbi in de lente. Hij ziet ook allerlei bloemen 🙂
Daarna zochten we alle ballen in de tuin op, een grote skippybal en ook een heel klein balletje.
Om de beurt probeerden we een fles om te gooien met de bal.
Wat een hilarisch spelletje, en wat een mooie paas hé, kijk maar eens op de foto.
De eerste weken na onze vakantie zitten er alweer op. Wat was het leuk om alle kinderen weer terug te zien. En wat zijn ze gegroeid in de afgelopen weken! In lengte, maar ook bijvoorbeeld de woordenschat, grote motoriek, fijne motoriek, op sociaal gebied. Heel mooi om te zien!
We hebben heel gezellige weken gehad met allerlei diverse activiteiten.
Natuurlijk speelden we veel buiten. Er werden zandtaartjes en ijsjes gemaakt en flink geknuffeld met Teddy, die trouwens ook enorm gegroeid is. We bekeken de enige zonnebloem, die nu een mooie bloem aan het vormen is. De andere zijn helaas opgegeten door de slakken.. Aan de tomatenplant hangen nu grote tomaten met bij sommige al een rode kleur.
Binnen aan tafel speelden we met spelletjes, puzzels, mozaïek, klei, en muziekinstrumenten.
Poppetjes
De boomgaard
Mozaiek
Muziek maken
De zonnebloem
Samen hebben we de gerst uit de voeltafel gehaald en er wol in gedaan. Dat is lekker zacht! We hebben wol van een Nederlands bont schaap. Hierdoor hebben we hele witte, of grijze, zwarte, bruine wol. Een mooie mengelmoes! De kinderen maken kennis met het kaarden van wol. Dat is de wol op zo’n manier borstelen dat de haren dezelfde kant op gaan liggen. Hierdoor wordt de wol nog zachter, en kun je er ook mee vilten. Wol is erg leuk materiaal voor de zintuigen, en puur natuur!
Gekaarde wol
Gerst uit de voeltafel halen
Wol wordt gekaard
We haalden ijsblokjes uit de vriezer. Hierin hadden de kinderen natuurschatten verstopt. De kinderen proberen de materialen uit de ijsblokjes te krijgen. In hun handen smelt het snel. Als de blokjes in de zon liggen schitteren ze helemaal. Echte kostbare schatten!
Een kind bedenkt dat de ijsblokjes ook wel in de theeketel kunnen. Hij inspireert hiermee nog twee anderen en samen stoppen ze alles in de ketel. Tenminste, alleen als het past. Ze ontdekken dat sommige blokjes te groot zijn. Zon ontstond er een heel spel met de ijsblokjes.
IJsblokjes met natuurschatten
Passen ze in de ketel?
IJsschelp
Guus is uit logeren gegaan. We zijn benieuwd naar de logeerpartij. In wat voor bedje sliep hij? En wat voor avonturen zou hij samen met het kind beleefd hebben? We horen het vast binnenkort 🙂
De kinderen genoten van de muziekles. Bij het welkomstliedje leren de kinderen hun eigen naam te zeggen, en mogen ze Rikki een hand geven of knuffelen. Rikki had het klokkenspel bij zich, en zo konden de kinderen ook daarop even oefenen. Natuurlijk precies alleen de noten die we zingen in het liedje 😉
Tijdens de muziekles zingen we liedjes met passende bewegingen zoals Jan Huigen in de ton. Als de ton dan in duigen valt en alle kinderen zich laten vallen op de grond hebben ze de grootste lol. Daarom herhalen we liedjes graag een aantal keer, en elke keer weer is het vallen zó leuk!
Een muziekspelletje waarbij we in de kamer springen, stampen, lopen, o.i.d., wordt erg leuk doordat we om de beurt een shaker vasthouden. Zodra we de shaker horen is het de bedoeling om zo stil te staan als een standbeeld… De kinderen liggen dubbel van de lach als een van hen om de haverklap hen laat stilstaan. Tegelijkertijd is dit spelletje een goede oefening voor het reactievermogen en de concentratie.
Zo doen we ongeveer 9 verschillende liedjes/spelletjes. Een van de kinderen gaf aan dat we ook echt de eierdans moeten doen. Dit is een instrumentaal liedje waarbij je hoort dat een kip steeds een ei legt. We zitten eerst op ons nest en als de muziek begint dan lopen we rond als een kip. We hurken dan goed zodat we een ei kunnen leggen, en daarna kijken we achterom; WAUW! wat een mooi ei 😉 De kinderen vinden dit écht zo leuk, en het is heel mooi om hun enthousiasme te zien.
Als afsluiter koos ik voor een rustig instrumentaal liedje waar we liggen op een kleedje, zachtjes heen en weer wiegen. Ondertussen loop ik langzaam langs en creer een mooie lucht van bellen, met bellenblaas. De kinderen vinden het zo prachtig. “het lijkt op de droomvlucht van de Efteling!!” wordt er gezegd. Sommige kinderen kunnen zich moeilijk beheersen met het blijven liggen, ze willen de bellen pakken. Ze zijn ook zo mooi!
Zo was het een gezellige muziekles, die zeker voor herhaling vatbaar is. Heerlijk!
